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教育传媒到校
2020年1月

教育传媒到校直击狮子会何德心小学 - 2020年1月

融合脑基础教学让学生投入课堂互动之中

位于元朗区的狮子会何德心小学重视学生脑部发展，多年来推动脑基础教学，不断完善课程和教学，运用有效的教学策略来提升学生的学习兴趣和技能。

推动脑基础教学　学习变成乐事

传统教学是单向式的传授，老师难以掌握学生的课堂学习进度，双方互动也较少，课堂容易变得枯燥乏味。学校着重学生的脑部发展，十多年前已引入脑基础教学，制定配合孩子脑部发展的学习策略，得出最佳的学习效果。脑基础教学主张调节人脑内四种分泌物质──血清素、多巴胺、肾上腺素和皮质醇，适时转变学生的学习状态，同时加强学生脑内海马体的运作，令知识转变成长期记忆，提升学习成效。

曾获优秀教师奖项、现任教数学科的罗志民副校长表示，脑基础教学包含三十九种思维教学策略，适时改变学生的状态，维持专注，给予安全感，营造愉快而积极的学习气氛。课堂中，教师和学生经常要运用肢体回应对方，例如剔号手势示意学生答案正确、OK 手势表示明白老师提问，透过肢体互动，让学生百分百参与和投入课堂。

聚焦 STEM 教育　培育创科发展接班人

STEM 是学界的新兴话题，学校在各级课题加入科学探究元素，让学生有更多机会动手做实验，透过反复进行观察、假设、求证、应用和解难等步骤，掌握基本科学原理。例如在一、二年级的常识科课程加入Hour of Code，三、四年级加入Scratch，五年级加入Microbit，六年级加入mBot，有结构地训练学生的计算思维和创意，增强他们对抽象概念的思考和整合资讯的能力。

另外，学校连续三年参加由佛教何南金中学统筹的优质教育基金主题网络先导计划（QTN），进行教师工作坊和跨校观课交流等，并透过机械人活动，促进高小 STEM 教育发展。在四、五年级的常识科课程，学生会制作机械人，由他们亲自装嵌齿轮和螺丝，以掌握基本机械原理。为了让有天分的学生更上一层楼，学校特设科学小博士资优课程，培训学生运用程式操控mBot 机械人，借此训练他们的逻辑思维、创意和解难能力。

发展电子课业平台　推动同侪评论

电子教学是教育的大趋势，学校把握先机，参与教育局的「电子学习学校支援计划」，成为首一百间获发津贴添置足够流动电脑装置、提升无线网络基础的学校，供学生在课堂上使用。因为比别人先行一步，学校现时的电子教学已发展成熟，更成功申请优质教育基金计划，推动电子课业平台，透过云端影音档储存及分享技术，结合教、学、评。以英文科为例，高年级学生可以善用平台寻找关键字，透过「以说带写」的流程进行写作，以平板电脑录影写作大纲，并上载至学习平台 iClass，然后在平台上进行自评、同侪评论、老师评分等，最后根据评语及意见修改大纲，进行写作。完成作品后，学生需要用英语录制短片，解释写作意念和过程。完善的电子教学激发学生的自学能力，加上学习模式多元，照顾了学生的不同学习需要，使他们获益良多。

多元课外活动　启发学生潜能

为了启发学生多方面的潜能，培育他们全人发展，学校积极推行全方位学习活动，包括校队训练、星期三综合课及星期六培训班，范围涵盖学术、运动技能、音乐领域和视觉艺术。此外，每逢星期二特设资优教育培训课程，包括狮小精算师、英语大使、狮小艺术家、科学小博士(STEM) 等，通过不同活动，让学生找出自己的亮点，加以发挥。

学校众多课外活动中，以躲避盘最为人所知。躲避盘重视团队合作，可训练学生的专注力、手脚协调和平衡力。学校凭出色的表现，夺得多个奖项，包括「全港躲避盘锦标赛2018 杯赛」亚军、「日本爱知县名古屋躲避盘大赛」和「第三届全港小学躲避盘锦标赛」碗赛冠军和最合拍大奖等。另外，学校是发展叠杯运动的先导学校，不时与国际学校一同训练和交流。透过叠杯练习，学生从失败学懂如何面对挫折，再接再厉。学生为了精益求精，更积极学习英语，主动请教国际学校学生，令这项竞技变为「体学相长」的运动。

陈慧萍校长希望老师及学生共同成为终身学习者，致力注入新元素，引入脑基础教学加强学生的课堂参与，并透过 STEM 课题研习、电子教学，以及举办多元课外活动，使学生得到全面发展，让狮小成为充满学习气氛的校园。